Hyvinvointialueella toimiva monistettava ja laajasti hyödynnettävä nuorten digitaalisen asiakasraadin toimintamalli
Raadissa otetaan huomioon nuorten osallisuuteen liittyvät erityispiirteet:
Haku
574 hakutulosta
Haku
Nuorten ja nuorten aikuisten osallisuuden edistäminen, Kanta-Hämeen hyvinvointialue, (RRP, P4, I2)
ToimintamalliAsiasanatRRPHyvinvoinnin ja terveyden edistäminenOsallisuusMielenhyvinvoinnin matalan tuen malli nuorten kasvuympäristöön, Kainuun hyvinvointialue (RRP, P4, I1)
ToimintamalliAsiasanatMielenterveysEnnaltaehkäisyMoniammatillisuusRRPToimintamallissa rakennetaan kouluvuoteen jäsennelty oppikokonaisuus, joka tukee nuorten mielen hyvinvointia.
Siirtymä- ja nivelvaiheiden yhtenäistäminen mielenterveys- ja riippuvuuspalveluissa, Etelä-Savon HVA (RRP, P4, I1)
ToimintamalliAsiasanatMielenterveyspalvelutPerustason mielenterveyspalvelutErikoissairaanhoitoRRPToimintamallissa laaditaan työntekijöille suunnatut toimintaohjeet siirtymä- ja nivelvaiheisiin mielenterveys- ja riippuvuuspalveluissa.
Digi-innovaatiot mielenterveys- ja riippuvuuspalveluissa, Etelä-Savon HVA (RRP, P4, I1)
ToimintamalliAsiasanatMielenterveyspalvelutPerustason mielenterveyspalvelutDigitaaliset palvelutRRPNuorten ahdistuksen digihoitopolkua käytetään nuorten mielenterveys- ja riippuvuusvastaanotoilla (pth) hoitojaksolla niiden 13-17 vuotiaiden nuorten hoidossa, joiden on arviojaksolla arvioitu hyötyvän ahdistuksen hoitopolusta digitoteutuksena.
Lasten ja nuorten psykososiaalisen tuen ja hoidon palvelumalli, Varsinais-Suomen hva (RRP, P4, I1)
ToimintamalliAsiasanatRRPKestävä kehitysMielenterveyspalvelutPsykososiaalinen tukiVarhan lasten ja nuorten psykososiaalisen tuen ja hoidon palvelumalli kuvaa psykososiaalisen tuen ja hoidon sisältöä eri ammattilaisten työtehtävissä sekä ohjautumista psykososiaalisen tuen ja hoidon palveluihin.
Asiakas- ja palveluohjaus Soihdun työn kehittäminen, Varsinais-Suomen HVA (RRP, P4, I1)
ToimintamalliAsiasanatAsiakas- ja palveluohjausRRPSairaanhoitajan tehtävänkuvan mallintaminen ja yhdenmukaistaminen
Käyttäytymisellään reagoivien lasten ja nuorten tukeminen varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa -kurssikokonaisuus
ToimintamalliAsiasanatMielen hyvinvointiMielenterveysPeruskouluVarhaiskasvatusErityistä tukea tarvitseva lapsiVerkkokurssin tavoitteena on antaa keinoja niin ryhmän kuin yksittäisen lapsen käyttäytymisen myönteiseen ohjaamiseen ja ei-toivotun käyttäytymisen vähentämiseen. Kursseilla kuvatut toimintatavat perustuvat uusimpaan tutkimustietoon ja käytännössä hyviksi havaittuihin toimintatapoihin.
Ryhmänhallinta ja myönteinen käyttäytymisen tukeminen yläkoulussa -koulutuskokonaisuus
ToimintamalliAsiasanatPerusopetusPeruskouluMielenterveysMielen hyvinvointiKoulutuskokonaisuuden tavoitteena on lisätä koulun ammattilaisten tutkimusperustaista tietoa ohjausvuorovaikutuksesta, ryhmänhallinnasta ja myönteisestä käyttäytymisen tukemisesta sekä kehittää heidän toimintatapojaan.
Hyvinvoiva mieli oppii – oppiva mieli voi hyvin. Käsikirja mielenterveyden edistämiseksi ja tukemiseksi kouluyhteisössä.
ToimintamalliAsiasanatMielenterveysMielen hyvinvointiPeruskouluKouluissa tehtävä mielenterveyttä edistävä työ on vaikuttavaa, kun se perustuu kouluyhteisön tarpeiden tunnistamiseen ja se sisällytetään osaksi yhteisön toimintakulttuuria, toimintatapoja sekä olemassa olevia rakenteita.
- AsiasanatPerustason mielenterveyspalvelutMielenterveysstrategiaOsaaminenRRP
Tavoitteena on mallintaa ja juurruttaa sujuvat, tasalaatuiset sekä oikea-aikaiset palvelut psykososiaalista tukea tarvitseville lapsille ja nuorille. Keskeisinä osa-alueina on palvelujen porrastaminen, digitaaliset ratkaisut sekä kansallinen yhteiskehittäminen.