THL:n RAI-järjestelmä johtajan työvälineenä -kokonaisuuden toimintamalleissa tuodaan esille erilaisia tapoja hyödyntää RAI-tietoa johtamisessa ja vertailukehittämisessä. Kokonaisuus sisältää tällä hetkellä lähijohtamiseen liittyviä toimintamalleja.
THL:n RAI-järjestelmä johtajan työvälineenä -kokonaisuuden toimintamalleissa tuodaan esille erilaisia tapoja hyödyntää RAI-tietoa johtamisessa ja vertailukehittämisessä. Kokonaisuus sisältää tällä hetkellä lähijohtamiseen liittyviä toimintamalleja.
Digihautomovalmennus on valmis, selkeäkielinen digioppimisen materiaali, jonka avulla on mahdollista käynnistää digiosallisuutta ja -toimijuutta tukevaa toimintaa erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden toimintaympäristöihin.
Uusia menetelmiä käyttöönotettaessa luodaan kirjaamista varten fraasit, jotta kirjaaminen toteutuu yhtenäisesti ja tasalaatuisesti. Fraasien kautta kerrytetään tilastotietoa toimenpiteistä ja hoidon syistä (ICPC-oirekoodi)
Toimintamalli muodostuu seuraavista vaiheista:
Toiminnan tavoite ja ydin on yhteisöllisyydessä, osallisuudessa, toimijuudessa, vuorovaikutus- ja digitaidoissa, hyvinvoinnissa, osaamisen jakamisessa, uuden oppimisessa, muiden ja oman toiminnan ohjauksessa, hauskanpidossa, yhdessä viihtymisessä ja kokkaamisessa.
Mikä on Turun kulttuurin kutsuvieras?
Suomen Klubitalot ry avasi valtakunnallisen eKlubitalon marraskuussa 2024.
Sosiaalihuollon kirjaamisen peruskurssi on kaikille avoin, digitaalinen ja saavutettava itsenäisesti opiskeltava kokonaisuus eOppivassa. Kurssilla voidaan tavoittaa laaja joukko sote-alan ammattilaisia ja opiskelijoita.
Toimintamallissa toteutetaan pienryhmävalmennusta sekä kevyttä ohjauksellista tukea perheille ja koulujen ammattilaisille. Varhaisen tuen pienryhmävalmennusta, AULA-toimintaa, toteutetaan kouluympäristössä.
Osallistuva tutkimuskumppanuus on vastavuoroista yhteistoimintaa tieteellisen tutkimusprosessin eri vaiheissa. Siinä mahdollistetaan ammattilaisten, kuntoutujien ja heidän läheisten sekä muiden sidosryhmäläisten osallistuminen yhdenveroisina kumppaneina tutkimusyhteisöön ilman tutkijakoulutusta.