Lastensuojelun palveluiden piirissä olevilla/olleilla nuorilla on ikätovereihinsa verrattuna enemmän eriarvoistavia ja hyvinvointia haastavia tekijöitä elämässään: esim. kiusaaminen, yksinäisyys, väkivalta, seksuaalinen häirintä, mielenterveys- ja päihdeongelmat, varhainen vanhemmuus, oppimis- ja koulunkäynnin vaikeudet, matalampi koulutustaso, heikko toimeentulo ja työllisyyspolkujen löytyminen, rikollisuus, korkea kuolleisuus (mm. kouluterveyskysely, THL Kohortti 87 & 97 tutkimukset, Kääriälä 2020, Aina Askeleen jäljessä?). Vuoden 2023 kouluterveyskyselyn tuloksista käy ilmi, että sijoitettuna asuvista nuorista vain 41% koki olevansa tyytyväinen elämäänsä (muut nuoret 66%), 34% koki ahdistuneisuutta (muut nuoret 21%), 29% koki heikkoa osallisuutta (muut nuoret 12%), 35% oli kokenut fyysistä väkivaltaa huoltajiensa osalta (muut nuoret 11%), 39% oli kokeillut laittomia huumeita (muut nuoret 7%) (THL 53/2023). Yhteiskunnallinen tilanne (taloudelliset haasteet, työttömyys, mielenterveys- ja päihdeongelmat, monitahoiset paineet) näyttäytyy nuorten elämässä lisääntyneinä tuen tarpeina ja palvelujärjestelmän haasteina. Yhteistyötä kokemusasiantuntijoiden kanssa kehittämistyössä ja nuorten osallisuuden vahvistamisessa tarvitaan entistä enemmän. Veturointi-toiminnassa voidaan yhdistää kokemukseen perustuva julkisen sektorin palveluja täydentävä tuki ja asiantuntijuus sekä tukea nuorten hyvinvointia, osallisuutta ja toimijuutta eri yhteisöissä ja lastensuojelun kehittämisessä.
Tiivistelmä
Toimintamallin avulla järjestetään lastensuojelun kokemusasiantuntijoille Veturi-valmennus ja mahdollistetaan riittävä tuki toimia Veturointi-toiminnan erilaisissa tehtävissä, tarjotaan vertais- ja yksilötukea omaan elämään sekä edistetään työelämävalmiuksia ja työllistymistä.
Toiminta koostuu alueellisesti Oulun ja Turun seuduilla toteutettavista Veturi-valmennuksista sekä yksilö-, ryhmä- ja vertaistuesta, jotka antavat tietoa ja valmiuksia nuorten tukemiseen ja ohjaamiseen sekä kehittämistoimintaan osallistumiseen. Tarjoamalla Vetureille erilaisia työmahdollisuuksia kokemusasiantuntijuuden parissa, tarjoamme heille myös työkokemusta, mahdollisuuden kokeilla erilaisia työtehtäviä sekä tukea työhön ja oman elämän asioihin.
Veturointi-toiminta vaikuttaa myönteisesti toimintaan osallistuvien Veturien hyvinvointiin, opintoihin ja työelämään kiinnittymiseen, osallisuuteen ja työelämävalmiuksien vahvistumiseen, mikä parhaimmillaan vahvistaa pärjäävyyttä ja ehkäisee syrjäytymistä.
Veturointi-toimintaa on kehitetty alusta asti ja jatkokehitetään yhdessä toiminnassa mukana olevien nuorten sekä Veturien kanssa, jotta toiminnan tavoitteet osallisuudesta, toteutuksesta ja merkityksellisyydestä olisivat nuorten ja Veturien toiveiden mukaisia.
Arviointi
Toimintamallia ei ole vielä arvioitu.
Toimintamallin kuvaus
Toiminnan kohderyhmänä ovat Veturina toimivat lastensuojelun kokemusasiantuntijat (n. 20-30 -vuotiaat nuoret aikuiset), joille järjestetään Veturi-valmennus ja mahdollistetaan riittävä tuki toimia Veturointi-toiminnan erilaisissa tehtävissä sekä tarjotaan vertais- ja yksilötukea omaan elämään sekä edistetään työelämävalmiuksia ja työllistymistä. Tarvitaan vahva tuki- ja valmennustoiminta, jotta kokemusasiantuntijat saavat tukea ja valmiuksia nuorten tukemiseen, kehittämistehtäviin ja omaan elämäänsä.
Veturina on mahdollisuus toimia monin eri tavoin kokemusasiantuntijana. Veturi voi osallistua kahdenkeskiseen tukihenkilötoiminnan/mentoroinnin kaltaiseen työskentelyyn nuoren kanssa, ryhmämuotoiseen toimintaan, etätukeen ja kehittämistoimintaan alueellisesti ja/tai valtakunnallisesti suunnitellusti omien vahvuuksien ja voimavarojen mukaan. Jokainen tapa toimia Veturina sisältää omanlaisia kysymyksiään. Valmennuksella, yksilötuella sekä Veturien kuukausittain järjestettävillä Höyrytiimi-tapaamisilla pyritään vastaamaan Veturien jatkuvaan koulutustarpeeseen, ajankohtaisten asioiden käsittelyyn sekä nuorten elämään että lastensuojeluun liittyen sekä tarjoamaan Veturien toiveiden mukaista lisäkoulutusta teemakohtaisesti.
Vetureina toimivat kokemusasiantuntijat saavat valmiuksia ja tukea Veturina työskentelyyn:
- He saavat valmiuksia nuorten tukemiseen ja ohjaamiseen sekä kehittämistoimintaan osallistumiseen
- Kokemukset, osaaminen ja tieto tulevat käyttöön
Vetureina toimivat kokemusasiantuntijat saavat valmiuksia ja tukea omaan elämäänsä:
- He saavat työ- ja/tai harjoittelumahdollisuuksia
- Toiminta tukee heidän opintojaan, työelämävalmiuksia ja työllistymistä
- He saavat vertaistukea ja uusia näkökulmia omien kokemusten käsittelyyn
- Toiminnassa työskentelevien Veturien määrä, tehtyjen harjoittelujen määrä, opiskelu-/työpaikkojen ja suoritettujen tutkintojen määrä.
- Veturien kyselyt (valmennus ja höyrytiimi) ja haastattelut: mm. mitä sait valmennuksesta/toiminnasta/yksilötuesta (valmiit väittämät ja avoimet kysymykset), toiminnan merkitys, vaikutusmahdollisuudet, kokonaisarvosana, tavoitteiden saavuttaminen, odotuksiin vastaaminen, koulutuksen ja tuen riittävyys.
- Toimintapäiväkirjoihin kirjatut arviot ja palautteet: mitä Veturit ovat saaneet valmennuksesta, yksilötuesta, höyrytiimistä.
- Yhteistyökumppaneiden ja henkilöstön kyselyt/haastattelut: näkemykset toiminnan tuloksista ja kehittämistarpeista
Veturointi-toimintaa on kehitetty vuodesta 2015 lähtien kahdessa peräkkäisessä STEA-rahoitteisessa hankkeessa ja vuodesta 2022 AK-avustuksella/kohdennetulla toiminta-avustuksella. Jo ensimmäistä hanketta edelsi mittava pohjatyö toiminnan kehittämiseksi (mm. Veturointi - Vertaistukeen ja osallisuuteen perustuva toimintamalli lastensuojelun jälkihuoltoon. Tekijät: Tiiro Leena, Huhtamäki Maria, Äijälä Sanna, OAMK 2014, Oulun kaupungin jälkihuollon kehittämistyö, "Jälkihuolto rulettaa" -Jälkihuollossa olevien nuorten osallisuuden kokemus koulutus- ja työelämään kiinnittymisessä, Tekijä: Riitta Jurvansuu, Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu 2013, Oulun Vaikuttajat lastensuojelun kehittäjäryhmän näkemykset kehittämistarpeista). Hankkeiden aikana toimintaa on kehitetty edelleen toiminnan aikana kerätyn seuranta- ja arviointitiedon sekä kokemuksen perusteella.
Toimintamallin toteuttaminen edellyttää toiminnan johtamiseen, koordinointiin, toteuttamiseen, seurantaan ja arviointiin tarvittavaa rahoitusta, henkilöstöresursseja (kehittämispäälliköt ja kokemustaustaiset ohjaaja-asiantuntijat ja tuntityöntekijöinä työskentelevät Veturit), toimitiloja niin henkilöstön työskentelyyn kuin ryhmätapaamisten/valmennusten järjestämiseen sekä viestintää niin kohderyhmällä, sidosryhmille kuin yhteistyökumppaneillekin.
Sidosryhmäyhteistyö on erittäin tärkeää niin kohderyhmän tavoittamisen kuin toiminnan toteuttamisen (esim. Veturi-valmennus ja lisäkoulutukset) kannalta. Yhteistyökumppaneina toimivat mm. lastensuojelun työntekijät, lastensuojelun, nuorisotyön ja sosiaalialan järjestöt, palveluntuottajat, kuntien nuorisotyö ja muut kokemustoimintaa toteuttavat toimijat.
Toimintamallin lähtökohtana ovat lastensuojelun asiakasosallisuuden edistäminen, ratkaisukeskeisyys, Veturien keskinäinen vertaistuki, mahdollisuus käsitellä omia elämänkokemuksia, voimavarakeskeiset ja traumatietoiset lähtökohdat nuorten kanssa työskentelyssä, tieto ja ymmärrys nuorten kanssa työskentelystä, lastensuojelulaista sekä työelämävalmiuksien vahvistaminen.
Veturointi-toimintaa on kehitetty alusta asti ja jatkokehitetään yhdessä toiminnassa mukana olevien nuorten sekä Veturien kanssa, jotta toiminnan tavoitteet osallisuudesta, toteutuksesta ja merkityksellisyydestä olisivat nuorten ja Veturien toiveiden mukaisia.
Alla on kuvattu vaiheittain/toiminnoittain toimintamallin keskeisiä edellytyksiä ja toimintaperiaatteita.
1. Veturien tavoittaminen mukaan toimintaan:
Kohderyhmän nuoria aikuisia tavoitellaan mukaan toiminnan piiriin aktiivisen viestinnän avulla: tiedottamalla toiminnasta esim. sähköpostitse yhteistyökumppaneille ja lastensuojelun sekä lasten, nuorten ja perheiden palveluiden parissa työskenteleville tahoille, aktiivisella some-viestinnällä, esittelykäynneillä ja henkilökohtaisilla yhteydenotoilla.
2. Veturina toimimisen aloitus ja Veturi-valmennus:
Veturi-valmennuksia toteutetaan alueellisesti Oulun ja Turun seuduilla. Valmennusta toteuttavat alueen kehittämistoiminnan päällikkö ja kehittämispäällikkö, jo aiemmin koulutettujen ja Veturointi-toiminnassa työskentelevien ohjaaja-asiantuntijoiden sekä alueellisten yhteistyökumppaneiden kanssa. Valmennuksessa mahdollistetaan eri näkökulmien, kokemuksien, tiedon ja ammattiosaamisen kulkeminen koko prosessin ajan mukana sekä turvallisen, luottamuksellisen ympäristön toteutuminen ja riittävä tuki.
Veturiksi haluava nuori ilmoittautuu mukaan toimintaan verkkosivujen kautta tai ottamalla yhteyttä toiminnan järjestäjiin. Veturikokelas kutsutaan tutustumistapaamiseen, jossa kerrotaan lisää toiminnasta, valmennuksesta ja sen rakenteesta, jutellaan nuoren elämäntilanteesta ja kysellään, mitä toiveita ja tarpeita hänellä on Veturointi-toiminnalle. Kartoitetaan nuoren mahdollisuuksia, voimavaroja ja omia vahvuuksia toimia Veturina. Sovitaan yhdessä valmennukseen tulemisesta ja kerrotaan siihen liittyvistä toimintatavoista.
Veturin roolit voivat olla moninaisia, ja haluamme valmennuksella tarjota kokemusasiantuntijoille mahdollisuuden valita itselleen sopivat toimintatavat. Veturi-valmennuksen tulee pitää sisällään asiakokonaisuuksia hyvin laaja-alaisesti. Lopulta päädyttiin luomaan lyhyt, mutta intensiivinen valmennus, joka ottaa huomioon keskeisimmät toiminnan kautta saavutettavat voimavarat (nuoren omat voimavarat ja rajat, Vetureiden keskinäinen tuki, yhteisöllisyyden ja osallisuuden vahvistuminen), tietopaketit (mm. Auta Lasta ry, Veturointi-toiminta, kokemusasiantuntijuus, lastensuojelu, nuorten kohtaaminen ja tukeminen, toiminnan mahdollisuudet, työelämätaidot, oman toiminta-alueen tärkeimmät palvelut, materiaalit sekä taito löytää tietoa) ja kyky kohdata oma menneisyys suhteessa lastensuojeluun (ratkaisukeskeinen oma tarina -työskentely sekä omien arvojen, unelmien, vahvuuksien, voimavarojen ja rajojen pohtiminen/löytäminen).
Veturi-valmennuksessa kiinnitetään erityistä huomiota Veturien omatarina-työskentelyyn ratkaisukeskeisin menetelmin. Jokaisella valmennuskerralla tulevien Veturien kokemustausta lastensuojelusta nousee esiin eri tavoin. Onkin tärkeää muistaa vahvistavat ja voimistavat elementit jokaisella valmennuskerralla. Omatarina-työskentelyyn on tärkeää varata riittävästi aikaa, turvallinen ympäristö sekä voimaannuttavat elementit.
Voimavarojen löytäminen omaelämänkerrallisten harjoitteiden sekä ratkaisukeskeisten näkökulmien ja menetelmien myötä on Veturointi-toiminnan koko valmennuksen mukana kulkeva teema. Löydämme toistemme tarinoista voimavaroja ja vahvuuksia sekä tunnistamme taitoja ja kykyjä selviytyä erilaisista tilanteista. Vahvistamalla ja kiinnittämällä huomiota voimavaroihin ja vahvuuksiin, huomaamme niitä entistä enemmän ympäriltämme sekä löydämme keinoja huomata niitä myös Veturina toimiessamme nuorille.
Ollakseen valmis kohtaamaan nuoria ja toimimaan heidän Veturinaan/tukijanaan erilaisissa elämänvaiheissa sekä kohtaamaan toisen vertaisen tarina ja toimimaan kehittämistehtävissä, on nuoren itsensä oltava valmis kohtaamaan oma tarina/menneisyys. On tärkeää huomioida luottamuksellinen ilmapiiri sekä pohtia myös kuunnellessa toisten tarinoita, että miten sen vaikuttaa itseen. Veturi-valmennus tarjoaa nuorelle mahdollisuuden kohdata oma kokemustaustansa lastensuojelusta turvallisesti ja nuoren itsensä määrittämissä rajoissa.
Veturi-valmennus antaa tietoa ja luvan toimia Veturina toiselle nuorelle sekä toimia kokemusasiantuntijana erilaisissa tehtävissä. Valmennus haastaa aktiivisesti nuorta pohtimaan omaa roolia ja valmiutta sekä omia vahvuuksiaan, voimavarojaan ja mielenkiinnonkohteitaan toimia Veturina. Valmennuksen aikana opitaan tarpeellisia menetelmiä haastavien tilanteiden varalle. Veturi tietää koulutuksen jälkeen, kenen puoleen kääntyä eri tilanteissa. Jokainen valmennuksen käynyt löytää oman paikkana Vetureiden ryhmässä, mutta jokaisesta ei tule – eikä tarvitse tulla yksilötyötä toteuttavaa Veturi-nuorta.
3. Veturien yksilö- ja ryhmätuki:
Veturointi-toimintaan osallistuva Veturi saa tukea ja kannustusta yksilöllisesti Veturina toimimiseen, oman elämän asioihin, työelämävalmiuksiin ja työelämään toiminnan työntekijöiltä.
Veturi saa tukea työhönsä Veturointi-toiminnan henkilöstöltä, yhteistyökumppaneilta ja toisilta Vetureilta ja hänellä on tukenaan Veturin käsikirja, johon on koottu vinkkejä ja yhteisiä toimintaohjeita (mm. haastavat tilanteet, tukisuhteen päättäminen).
Toimintaa koordinoiva henkilöstö on yhteydessä ja tapaa alueidensa Vetureita tarpeen mukaisesti. Veturien yhteisiä tapaamisia eli Höyrytiimejä järjestetään alueellisesti kerran kuukaudessa ja Veturien tarpeiden ja toiveiden mukaisesti myös yhteisesti etäyhteyksien avulla. Höyrytiimien teemoja voivat olla esim. virkistys, työnohjaus, toiminnan kehittäminen tai havaituista tarpeista nousevat koulutukselliset sisällöt. Höyrytiimien lisäksi Veturit kokoontuvat tarpeen mukaan erillisiin työpajoihin ja suunnittelutapaamisiin.
Vetureille tarjotaan tarvittaessa myös ulkopuolista ammatillista työnohjausta ja työterveyshuollon tukea.
4. Työmahdollisuuksien tarjoaminen Veturointi-toiminnassa
Valmennuksen käyneille Vetureille tarjotaan työtehtäviä heidän oman elämäntilanteensa, vahvuuksiensa ja voimavarojensa sekä Veturointi-toiminnan tarpeiden mukaisesti. Veturointi-toiminnassa työskentelee säännöllisellä työajalla vuosittain 2-3 kokemustaustaista työntekijää (ohjaaja-asiantuntija ja ohjaaja nimikkeillä). Muut valmennetut Veturit työskentelevät Veturointi-toiminnan tehtävissä tuntityöntekijöinä.
Työelämävalmiuksia ja tulevaisuuden työllistymistä voidaan tukea myös tarjoamalla harjoittelumahdollisuuksia ja toimimalla opinnäytetöiden tilaajana/ohjaajana esimerkiksi sosiaali- ja terveysalaa opiskeleville Vetureille.
Tulevaisuuteen, opiskeluun ja työllistymiseen liittyviä asioita käsitellään myös Vetureiden ja toimintaa koordinoivan henkilöstön yksilötapaamisissa sekä Höyrytiimi-tapaamisissa.
Tarjoamalla Vetureille erilaisia työllistymismahdollisuuksia kokemusasiantuntijuuden parissa tarjoamme heille myös työkokemusta, mahdollisuuden kokeilla erilaisia työtehtäviä, tukea oman elämän asioihin sekä tukea työhön.
Vetureilta pyydetään palautetta/arviointitietoa toiminnasta kerran vuodessa sähköisenä kyselynä, lisäksi heitä haastatellaan toiminnan seurantaa ja arviointia varten. Alueen työntekijät kyselevät Vetureilta palautetta ja toiveita muun muassa Höyrytiimien aiheista ja toiminnan kehittämisestä.
Nämä kokonaisuudet ovat mukana Veturi-valmennuksissa ja tuessa, jota on toteutettu vuodesta 2015 asti Oulun seudulla sekä vuodesta 2017 alkaen Turun seudulla. Valmennuksessa ja Veturien tukemisessa on mukana alueellisia yhteistyökumppaneita. Valmennus- ja tukimallin kehittämisessä (ensimmäisessä Veturointi-hankkeessa 2015-2017) oli mukana Vuolle Setlementti ry.
- Veturien rekrytointi valmennukseen ja toimintaan
- Veturi-valmennuksen suunnittelu ja toteuttaminen
- Höyrytiimi-ryhmätoiminta ja toiminnassa esiin tulevien tarpeiden
mukaiset lisäkoulutukset (Tapaamiset n. 1krt/kk) - Valmennusten ja höyrytiimien toteuttamisessa tehdään yhteistyötä
kumppaneiden (mm. hyvinvointialueet ja järjestötoimijat) kanssa. - Tarjotaan täydennyskoulutusta myös toisten toimijoiden tarjonnasta ja
järjestetään yhteisiä koulutus- tai valmennustilaisuuksia. - Veturien yksilöllinen tuki ja ohjaaminen (tarpeen mukaan).
- Veturin käsikirjan ja valmennusmateriaalin päivittäminen tarpeen
mukaan vuosittain. - Omien voimavarojen ja vahvuuksien tunnistamista sekä lastensuojelun
palvelujärjestelmän ja muiden palveluiden tuntemusta tukevien
valmennussisältöjen/menetelmien kehittäminen ja voimavaralähtöinen
työskentely.
- Kokemusasiantuntijat saavat valmiuksia ja tukea tehtäviinsä: 1. pystyvät tukemaan nuoria sekä kannustamaan heitä hakemaan/ottamaan vastaan myös muuta apua/tukea, 2. pystyvät toimimaan vahvuuksiensa mukaisesti erilaisissa kehittämistehtävissä.
- He saavat uusia näkökulmia, tietoa ja ymmärrystä omiin kokemuksiinsa ja lastensuojeluun, joita voivat hyödyntää nuorten tukemisessa ja kehittämistyössä.
- He saavat työ- ja harjoittelumahdollisuuksia Veturointi-toiminnassa ja heille avautuu koulutus- ja työllistymispolkuja
- Toiminta tukee opintoja, tulevaisuuden suunnitelmien tekemistä, työelämävalmiuksia, työllistymistä ja kasvua.
- He saavat toisiltaan vertaistukea ja uusia ihmissuhteita ja kokevat sen merkitykselliseksi
- Voimavarojen löytäminen, itsetuntemus, itseluottamus, osallisuuden tunne ja tulevaisuuteen suuntautuminen vahvistuu.
- Veturit kokevat hyväksi, että toiminnassa on monipuolisesti osallistumisen mahdollisuuksia, töitä voi tehdä joustavasti oman elämäntilanteen, kiinnostuksen, vahvuuksien ja voimavarojen mukaan.
- Veturina toimiminen tarjoaa mahdollisuuksia kääntää menneisyyden vaikeat asiat voimavaroiksi, tukea ja rohkaista toisia nuoria ja vaikuttaa lastensuojelun kehittämiseen.
- Toimintamallia voidaan hyödyntää muualla ja eri kohderyhmien kanssa
Veturit ovat saaneet tukea, ymmärrystä, tietoa, näkökulmia ja valmiuksia nuorten kohtaamiseen ja tukemiseen, palveluiden kehittämiseen sekä omaan elämäänsä toisiltaan, työntekijöiltä, kohtaamiltaan ammattilaisilta ja nuorilta. He pystyvät toimimaan erilaisissa kehittämistehtävissä ja tukemaan nuoria. Toiminta on tarjonnut työ- ja harjoittelumahdollisuuksia, työelämävalmiuksia ja tukea opintoihin. Osaaminen ja kokemus on saatu käyttöön joustavasti vahvuudet ja voimavarat huomioiden. Toiminta on tarjonnut vertaistukea, itsensä kehittämisen mahdollisuuksia, ammatillista hyötyä, merkityksellisyyttä ja vahvan tukiverkoston, lisännyt toiveikkuutta, itseluottamusta, voimavarojen löytämistä, osallisuutta ja tulevaisuuteen suuntautumista sekä mahdollistanut vaikuttamisen tärkeisiin asioihin.
Veturien valmentaminen, tukeminen ja työmahdollisuuksien tarjoaminen on mahdollistanut Veturointi-toiminnan muiden toimintamallien toteuttamisen onnistumisen ja tavoitteiden saavuttamisen. Yhteenvetona voidaan todeta Veturointi-toiminnan vaikuttaneen myönteisesti toimintaan osallistuvien Veturien hyvinvointiin, opintoihin ja työelämään kiinnittymiseen, osallisuuteen ja työelämävalmiuksien vahvistumiseen, mikä parhaimmillaan vahvistaa pärjäävyyttä ja ehkäisee syrjäytymistä.
Toimintamallin kustannusvaikutuksia ei ole arvioitu, mutta Veturina toimimisella ja siihen saatavalla tuella voi olla (ja on useiden kohdalla ollut) merkittävä vaikutus Veturina toimivan nuoren hyvinvointiin, pärjäävyyteen, opintoihin ja työelämään kiinnittymiseen ja siihen, millaisia ja miten kalliita palveluita nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa ja siihen miten he pystyvät antamaan oman panoksensa yhteiskuntaan.
Veturointi-toiminta on Auta Lasta ry:n toimintaa, mutta meiltä voi kysyä yhteistyötä toimintamallin hyödyntämiseen toisissa toimintaympäristöissä tai toisille kohderyhmille.
Toimintamalli on sovellettavissa eri kohderyhmien kanssa työskentelyyn eri toiminta-alueilla.
Veturin tehtävä on moninainen ja se pitää sisällään myös moraalisia ja eettisiä kysymyksiä. On hyvä muistaa, että kokemusasiantuntijuus koskettaa myös omia läheisiä ja verkostoja sekä työskentely tuo useasti esiin itselle hyvin tärkeitä ja jopa koskettavia asioita omasta elämästä ja eroaa täten normaalista työnteosta. Kokemusasiantuntijana toimiminen ja muiden nuorten auttaminen ja tukeminen voi joissain tilanteissa myös kuormittaa liikaa. Onkin tärkeää pitää huoli rajoista, jaksamisesta ja voimavaroista.
Kokemusasiantuntijoiden vahva rooli toiminnan kehittämisessä, suunnittelussa ja toteuttamisessa on tärkeää toiminnan onnistumisen kannalta. Vahva valmennus ja tuki Vetureille on ollut keskeinen tekijä Veturointi-toiminnan muiden tavoitteiden saavuttamiseen ja luonut pohjan kaikelle muulle toiminnalle. Haastavissa tilanteissa Veturien yksilöllinen tukeminen ja keskinäinen vertaistuki, työssä ohjaaminen, lisäkoulutus sekä yhteinen pohdinta nousevat erityisen merkittävään rooliin.
Toimintatapamme ja osallistumismahdollisuudet ovat monipuolisia, joustavia ja yksilöllisiä, mikä helpottaa muuttuviin elämäntilanteisiin vastaamista Veturien osalta. Toimintaan onkin mahdollisuus osallistua esimerkiksi muun työn tai opiskelujen lomassa sekä huomioiden omat voimavarat, aikataulut ja elämäntilanne.