Matalankynnyksen keskusteluapua ratkaisukeskeisellä työotteella kouluihin.

Luotu 12.06.2023
Matalankynnyksen keskusteluapua ratkaisukeskeisellä työotteella kouluihin.
Matalankynnyksen keskusteluapua ratkaisukeskeisellä työotteella kouluihin.

Alustava idea

Tarjotaan matalankynnyksen keskustelutuokioita oppilaille ja huoltajille ratkaisukeskeisellä työotteella koulupäivän aikana koulussa. Painotetaan ennaltaehkäisevään toimintaan yksilöohjauksella ja ryhmäytymisen tukemisella.

Kohderyhmä

Lapset ja varhaisnuoret
Nuoret
Perheet

Linkit - Liitteet
Satahankkeiden ohjausryhmä esitys kokeilutoiminnasta SISOTE (2.31 MB)
LYTE_Satakuntakehittämiskokeilukouluilla (1.08 MB)

Toimintamallin kuvaus

Ratkaistava ongelma tai haaste

PALVELUJEN TARVE SUURTA​

LASTENSUOJELUILMOITUKSET OVAT LISÄÄNTYNEET​

NUORTEN MIELENTERVEYSONGELMAT OVAT KASVUSSA​

PALVELUJA ON TARVE KEHITTÄÄ VARHAISESSA VAIHEESSA ja LÖYTÄÄ UUDENLAISIA PALVELUMUOTOJA​

AINA EI OLE KYSE SUURESTA HUOLESTA, RAUHOITTUMINEN JA KESKUSTELUAPU AUTTAA PYSÄYTTÄMÄÄN "HUOLEN VYÖRYN"​

HYVINVOINTIALUEEN TOIMINTA ON KÄYNNISTYMISVAIHEESSA​

OPISKELUHUOLLON YHTEINEN SUUNNITELMA ON SUUNNITTELUVAIHEESSA​

KUNTA JA HYVINVOINTIALUEEN YHTEISIÄ TOIMINTALINJOJA HAETAAN​

NUORTEN HAASTEET EHTIVÄT USEIN KASAANTUA  ENNEN KUIN NIIHIN PÄÄSTÄÄN KÄSIKSI​

AIKUISEN TARVE KOULUSSA ON LISÄÄNTYNYT KASVAVIEN RYHMÄKOKOJEN JA VANHEMMUUDEN MUUTOKSEN MYÖTÄ, NUORTEN

Kehittämistarve eri näkökulmista

Täydentävä oppilashuollon palvelu yläkoululaiselle.

Tavoitellut muutokset ja vaikutukset

Matalankynnyksen palvelu vastaa nopeasti nuorten kasvavaan keskustelutarpeeseen, joka johtuu usein ahdistuksesta ja masennuksesta. Ks. liite asiakasprofiilista

Tavoitteiden saavuttaminen

Ratkaisukeskeinen yksilötyöskentely sekä oppilaiden että huoltajien kanssa

Seuranta ja arviointi

Kysely asiakkaille (oppilaille) sekä koulun henkilökunnalle hankkeen lopuksi. Tulokset liitteessä.

Palvelu kohtasi tarpeen erinomaisesti ja koettiin tarpeelliseksi.

Ratkaisun keskeinen sisältö

Ratkaisukeskeinen yksilöohjaus osaksi täydentävää oppilashuoltoa kouluissa.

  • HT1. Palveluiden yhdenvertaisen saatavuuden, oikea-aikaisuuden ja jatkuvuuden parantaminen, ​

  • HT2. Toiminnan painotuksen siirtäminen raskaista palveluista ehkäisevään ja ennakoivaan työhön ​

  • HT3. Palveluiden laadun ja vaikuttavuuden parantaminen ​

  • HT4. Palveluiden monialaisuuden ja yhteentoimivuuden parantaminen ​

​

Asiakkaiden osallistuminen

Yläkoulun oppilaat ja heidän huoltajansa. Ks. liite

Ratkaisun kokeilu käytännössä

Syksy -23 (kokeilu), toivottavasti jatkuu pilottina keväällä -24

Kokeilun tulokset ja välittömät vaikutukset

Eri toimijoiden välistä yhteistyötä tulisi selventää ja lisätä.

Lyhyen vasteajan vuoksi pystyimme tarjoamaan monille oppilaille keskusteluapua 

  • ennaltaehkäisevästi ( ei enää asiakkuuden jälkeen tarvetta esim. nuvalle tai nupolle)
  • niille, joille lähete kirjoitettu ja odottavat nupolle pääsyä

 

Toimivuuden ja käyttöönoton edellytykset

Uuden rahoittajan löytyminen

Taustatiedot

Maantieteellinen alue
Satakunnan hyvinvointialue
Kehittäjäorganisaatiot
Satakunnan hyvinvointialue
Toimintaympäristö
Länsi-Porin koulu, Porin Lyseon koulu
Rahoittaja
Muu rahoittaja