Ongelma tai haaste, johon toimintamalli vastaa
Nuorten mielen hyvinvoinnin tukemiseen tulisi nykyisessä yhteiskunnallisessa tilanteessa panostaa entistä enemmän. Nuorten mielenterveyden ongelmat ovat olleet selkeästi nousussa, eikä tarpeeseen kyetä mielenterveyspalveluissa vastaamaan tarpeeksi nopeasti. Nuorille tulisi saada enemmän matalan kynnyksen palveluita mutta samalla myös ennaltaehkäiseviä toimia.
Mielenterveyden ensiapukoulutukset ovat osa nuorten mielenterveyden hyvinvoinnin ennaltaehkäiseviä toimia. Koulutus antaa nuorille keinoja mielenterveyden hyvinvoinnin edistämiseen ja mielenterveysongelmien tunnistamiseen. MTEA -koulutukset on kohdennettu toisen asteen oppilaitokseen, jossa on opiskelijatutor -toimintaa. Näin koulutuksesta saatu hyöty leviää laajemmalle, koska opiskelijatutorit ovat tiiviisti tekemisissä uusien aloittavien opiskelijoiden kanssa.
Toimintamallin kohderyhmä ja sen tarpeet
Nuorten mielenterveyden tukemiselle on ollut viime vuosina suurta tarvetta. Poikkeusolot kuormittivat nuorten mielenterveyttä, eikä Suomessa ole pystytty vastaamaan nuorten mielenterveyspalveluiden kasvavaan tarpeeseen. Nuorille suunnatut mielenterveyspalvelut ovat ruuhkautuneet ja varhainen mielenterveysongelmien tunnistaminen on tullut haasteelliseksi. Samat ongelmat koskevat myös opiskelijaterveydenhuoltoa, jonka kuuluisi vastata ensimmäisenä nuorten opiskelijoiden avun tarpeeseen. Euroopan muuttunut talous- ja turvallisuustilanne luovat turvattomuuden tunnetta perheissä, mikä vaikuttaa nuorten mielen hyvinvointiin. Opiskelijoille tulisi tästä syystä tarjota osana opiskelua työkaluja oman mielen hyvinvoinnin ylläpitämiseen ja vahvistamiseen.
MTEA 1 -koulutuksessa osallistujat saavat tutkittua tietoa mielenterveydestä ja siihen vaikuttavista tekijöistä. Koulutus tarjoaa työkaluja mielenterveyden vahvistamiseen ja antaa mahdollisuuden pohtia omaa ja läheisten mielen hyvinvointia. Koulutuksessa käydään läpi mm. tunnetaitoja, erilaisia kriisejä, vuorovaikutusta ja elämänhallintaa.
MTEA 2 -koulutus lisää tietoa tavallisista mielenterveyden häiriöistä, oireista ja ohjeita siitä, miten tulee toimia jos kohtaa mielenterveyden ongelmia. Koulutuksessa rohkaistaan ottamaan puheeksi mielenterveyteen liittyviä asioita ja ohjaamaan ihmisiä tarvittaessa eteenpäin. Koulutus vahvistaa osallistujien mielenterveysosaamista ja tietoa eri mielenterveyden ongelmista. Yhtenä tavoitteena on myös mielenterveyden häiriöihin liittyvän stigman vähentäminen.
Molemmat koulutukset lisäävät opiskelijoiden tietoa mielen hyvinvoinnin tukemisesta, sekä mielenterveyden ongelmien kohtaamisessa. Oman mielen hyvinvoinnin ylläpitäminen on tärkeä osa ennaltaehkäisevää toimintaa, jolla voidaan ehkäistä tarvetta hakeutua mielenterveyspalveluihin. Tiedon lisääminen mielenterveyden ongelmista ja stigman vähentäminen helpottavat nuorten hakeutumista matalan kynnyksen palveluihin, esim. koulupsyykkari tai chat -palvelut, sekä keskustelamaan niistä läheisen ihmisen kanssa. Koulutukset antavat valmiuksia tunnistaa ja kohdata läheisten mielenterveyden ongelmia.
MTEA-koulutuksia on järjestetty Länsirannikon Koulutus Oy WinNovan opiskelijatutoreille Porissa ja Raumalla. Opiskelijatutorit ovat vahvasti mukana uusien opiskelijoiden aloittaessa opintonsa ja heidän tehtäviin kuuluu mm. perehdyttäminen ja opiskelijan tukeminen opintojen alussa. Opiskelijatutorit ovat tiiviissä kontaktissa uusien aloittavien opiskelijoiden kanssa, jolloin heille saatetaan tuoda esille muitakin ongelmia, jotka voivat vaikuttaa opiskeluun. On erityisen tärkeää, että opiskelijatutoreilla olisi tietoa mielenterveyteen vaikuttavista asioista ja ymmärrystä mielen hyvinvoinnin vahvistamisesta, jolloin keskustelu näistä asioista on helpompaa.
Toimintamallille asetetut tavoitteet
Nuoret ja etenkin opiskelijat tarvitsevat työkaluja mielen hyvinvoinnin tukemiseen ja tietoa mielenterveyden ongelmista. Nuorten osalta ennaltaehkäisevät toimet ovat tärkeitä, jotta nuoret saavat apua ennen varsinaisten ongelmien kasaantumista. Tärkeää on myös tunnistaa muissa läheisissä mielenterveyteen liittyviä haasteita, sekä kyetä ottamaan niitä puheeksi heidän kanssaan.
Oppilaitokset panostaisivat nuorten mielenterveyden edistämiseen kouluttamalla opiskelijoita ja henkilökuntaa. Henkilökunnan kouluttaminen lisäisi hyötyä entisestään, koska myös opettaja voi olla opiskelijalle turvallinen ja luotettava henkilö, jolle asioista puhutaan. Tässä kohtaa tietämys mielenterveyden ongelmista ja kohtaamisesta ovat tärkeitä. Oppilaitoksen henkilökunnan tulisi myös käydä MTEA -koulutusten kouluttajan pätevyys, jotta opiskelijoita voitaisiin kouluttaa sisäisesti.
Mittarit ja keinot tavoitteiden toteutumisen seurantaan ja arviointiin
Koulutusten onnistumista on mitattu palautekyselyillä, joita opiskelijat ovat täyttäneet aina koulutuksen päätyttyä. Palautekyselyssä on kysytty koulutuksen sisällöstä, sen tarpeellisuudesta ja kouluttajan työskentelystä. Lähtökohtaisesti palautteet ovat olleet kautta linjan positiivisia ja kannustavia. Opiskelijat ovat kokeneet koulutuksen tarpeellisena kokonaisuutena. Erityisesti esille on nostettu avoin ryhmäkeskustelu ja erilaiset tehtävät, joita koulutuksen aikana tehdään. Myös kouluttajien ammattitaitoa on arvostettu nuorten keskuudessa.
Toimintamallin keskeiset edellytykset
Toimintamallin perusajatuksena on kouluttaa mahdollisimman laajasti opiskelijatutoreita, jotta kerrytetään mielenterveystaitojen osaamista oppilaitoksen sisällä. Tästä hyötyvät eniten uudet aloittavat opiskelijat, joiden kanssa tutorit tekevät työtään. Välillisesti koulutuksesta saadusta osaamisesta hyötyvät myös muut opiskelijat, koska vaikutukset kertaantuvat mahdollisimman laajasti toteutetulla koulutuksella opiskelijoiden kesken. Tämä on vaatinut myös Winnovan henkilökunnalta osallistumista, jotta koulutuksia on saatu markkinoitua eteenpäin opiskelijatutoreille. Henkilökunnan osallistuminen koulutusten edistämiseen ja niiden selkeän hyödyn näkeminen ovat keskeisessä roolissa, jotta uutta toimintamallia voitaisiin oppilaitokseen kehittää.
Opiskelijatutoreille suunnatut koulutukset ovat siis osa toimenpiteen kokonaisuutta ja niiden jälkeen toteutetaan Winnovassa sisäisesti jatkossa mielenterveyden ensiapukoulutuksia opiskelijoille. Tämä vaatii muutaman henkilökunnan jäsenen käymistä MTEA 1 & 2 -koulutuksen, jonka jälkeen toteutetaan vielä molempien osioiden ohjaajakoulutus, jotta toimenpide voidaan juurruttaa käytäntöön. Tämä vaatii hankkeen osalta oman panostuksen, jotta henkilökunnan edustajan kanssa keskustellaan mahdollisuudesta sisäiseen kouluttamiseen ja siihen liittyvistä vaatimuksista.
Resurssien osalta toimenpiteen kouluttamisvaihe on sitonut hankkeelta työntekijän, joka on organisoinut koulutuksen yhdessä oppilaitoksen ja kouluttajan kanssa. Itsemurhien ehkäisy Satakunnassa -hanke on maksanut MTEA -koulutukset, joista viimeiset järjestetään keväällä 2023. Winnovan henkilökunnan kouluttaminen vaatii oppilaitoksen oman rahallisen panostuksen, jotta suunniteltu toimenpide saadaan jatkuvaan käytäntöön.
