Monilla toisen asteen opettajilla ei välttämättä ole vielä riittävästi tietoa tai valmiuksia kohdata neuropsykiatrisia haasteita kokevia oppilaita. Opettajat hyötyisivät lisätiedosta siitä, miten näiden oppilaiden käyttäytyminen ja oppimistyylit voivat poiketa totutusta, ja millaisin keinoin heitä voidaan tukea opetuksessa, vuorovaikutuksessa ja koulun arjessa. Syvällisempi ymmärrys näistä erityispiirteistä voi ehkäistä väärinymmärryksiä, vahvistaa yhteistyötä oppilaan, kodin ja koulun välillä sekä edistää oppimisen edellytyksiä.
Tavoitteena on rakentaa oppimisympäristö, jossa jokainen oppilas – myös neuropsykiatrisia haasteita kokeva – voi tuntea itsensä hyväksytyksi, kokea osallisuutta ja saavuttaa onnistumisen kokemuksia. Tämä lähestymistapa tukee opettajien ammatillista kasvua ja vahvistaa heidän valmiuksiaan kohdata ja tukea monimuotoista oppilasjoukkoa.
Kohderyhmänä ovat toisen asteen oppilaitoksissa työskentelevät ammattilaiset, erityisesti aineenopettajat. Tämä on ammattiryhmä, jotka työssään kohtaavat päivittäin nepsy-nuoria, eikä heillä välttämättä ole riittävästi osaamista näiden nuorten kohtaamiseen. Asiakaskyselyssä johon vastasi nepsy-nuoret ja huoltajat, nousi esiin opetushenkilökunnan tärkeä rooli nepsy-nuorten tukemisessa ja kohtaamisessa.